Напевно, всі вчителі досить часто стикаються з таким питанням учнів: "А чому в мене 6, а не 7 (чи 9, а не 10)?" Пояснити це, наприклад, п'ятикласнику, опираючись на затверджені критерії, непросто. Тому я придумала спрощений і з гумором варіант критеріїв оцінювання знань і вмінь, який допоможе дітям краще зрозуміти свій рівень, а вчителям доступно обгрунтувати виставлений бал.

БАЛИ	КРИТЕРІЇ (що я знаю і вмію)
1	Не зовсім розумію, що вивчається
2	Розумію, що вивчається, можу це озвучити
3	Можу частково повторити правило, виконати просте завдання за допомогою вчителя
4	Можу сказати половину  правила чи переказати половину тексту, якщо вчитель скаже іншу половину
5	Ніби знав правило, але забув; можу виконати вправу за зразком з допомогою однокласника
6	Можу пояснити, що вивчається, дати визначення основним термінам, хоча і помиляюся; самостійно виконую завдання за зразком
7	Знаю теоретичний матеріал, можу навести власні приклади, виконувати завдання, але потребую штурханця
8	Не просто повторюю вивчене правило чи переказую текст, а можу достатньо добре зробити порівняння, аналіз, власні висновки; виконую завдання на трансформацію тексту
9	Знаю теорію поки вивчається тема; вмію застосувати її для аналізу матеріалу, навести власні приклади й аргументи; допускаю деякі орфографічні та граматичні помилки
10	Маю глибокі і повні знання з теми; легко і правильно виконую завдання, змістовно висловлюю власну позицію
11	Маю глибокі, повні і гнучкі знання з теми, тобто можу застосувати їх в різних ситуаціях, знаходити нестандартні рішення для розв’язання проблем, знаходити і критично аналізувати інформацію
12	Те, що знаю, пам’ятатиму довго; можу самостійно опрацьовувати матеріал, користуватися різними джерелами інформації, робити узагальнення і ухвалювати рішення